“數控機械設計”實踐教學套件 是進行機電一體化設計綜合實踐的載體，以在的型面上雕刻出設計的作品為目標，為學生提供實現目標所需的機械、電氣、硬件接口、軟件、工裝夾具等設計、制作和調試的平臺。 該套件支撐的有：機械電子工程、機械制造及其自動化、機電一體化、電氣自動化、機電控制與測控技術等。

　　機械部分：直線和旋動平臺
　　電氣部分：電控箱、電氣開關、CO2激光器。
　　控制部分：步進及交流伺服單元、運動控制卡。
　　軟件部分：開放式、模塊化、數控驅動軟件。
　　其他：教學課件、實驗指導書、實驗指導培訓整。

性：不同于單一的課程實驗，實踐沒有預先的方案，只提供要的工具和終目標，不追求答案，給學生的空間。
綜合性：不同于設備實驗裝置的簡單操作，從任務出發，進行機械平臺、電氣系統、軟件、硬件接口與控制的設計、制作、安裝調試，使學生自己完成一個完整的加工制造系統。
研究型：不同于“驗證性實驗”，實踐活動包含了目標方案論證、實現、成果總結答辯、展示等科研工作的主要過程，培養學生的動手、總結提煉、分析問題解決問題等科研工作的能力和方法。
能動型：充分發揮學生的主觀能動性，變“要我學習”為“我要學習”，使學生認識到本價值。

能力和素質的培養：

　　激發能力
　　培養追求卓越的素質
　　培養新知識的獲取能力
　　培養團結協作的拼搏精
　　增強對的認識和理解
　　培養理論聯系實際、動手能力
　　培養分析問題、解決問題能力
　　培養科研工作方法和嚴謹的科學工作態度

　　《數控機械設計》實踐教學套件和實踐教學成果的技術水平和性通過清華大學實驗技術成果鑒定，獲得清華大學實驗技術成果一等獎，清華大學教學成果二等獎。